martes, 24 de abril de 2018

ACTIVIDAD 1.1 DESARROLLO ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?


Ayuda teórica


PREGUNTAS

1. Explica la diferencia entre recursos, bienes y necesidades. Pon 3 ejemplos de cada uno de ellos.
2. ¿Cuál es la diferencia entre un bien económico y un bien libre? Pon 2 ejemplos de cada uno.
3.. Si los recursos fueran ilimitados ¿seguiría existiendo la economía? Razona tu respuesta

axtividades 1º bachillerato, 4º eso, escasez y necesidades ilimitadas


ELEMENTOS CURRICULARES

COMPETENCIAS

Se contribuye al desarrollo de la Comunicación lingüística (CL), ya que el alumnado empieza  adquirir vocabulario básico y funcional de economía.

OBJETIVOS

Conocer el problema de satisfacer unas necesidades ilimitadas a partir de unos recursos escasos

CONTENIDOS

BLOQUE 1: Economía y escasez: La organización económica.

QUÉ ES LA ECONOMÍA

EVALUACIÓN

1º BACHILLERATO 


Criterio de evaluación: 1. Explicar el problema de los recursos escasos y las necesidades ilimitadas.
Estándar de aprendizaje evaluable. 1.1. Reconoce la escasez, la necesidad de elegir y de tomas decisiones, como los elementos más determinantes a afrontar dentro de un sistema económico.

4º ESO


Criterio de evaluación: 1. Explicar la economía como ciencia social, valorando el impacto permanente de las decisiones económicas en la vida de los ciudadanos.
Estándar de aprendizaje evaluable. 1.1 Reconoce la escasez de recursos y la necesidad de elegir y tomar decisiones como las claves de los problemas básicos de la economía y comprende que toda elección supone renunciar a otras alternativas.


RÚBRICA

Nota: Cuando el alumno se sitúe entre 2 niveles su puntuación será de 1,5 2,5 o 3,5 según el caso


4
El alumno comprende el problema al que se enfrenta la economía, diferenciando sin ningún problema entre recursos, bienes y necesidades
3
El alumno comprende el problema al que se enfrenta la economía aunque tiene algunos problemas a la hora de diferenciar entre recursos, bienes y necesidades.
2
El alumno comprende conceptos importantes cómo recursos o necesidades, pero no logra ver el campo de actuación de la economía.
1
El alumno no logra entender qué estudia la economía ni diferencia los recursos de los bienes y las necesidades

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